【余的组词四年级上册】在小学语文的学习中，词语的积累和运用是非常重要的一部分。对于四年级的学生来说，“余”是一个常见的汉字，它在不同的语境中有多种含义和用法。掌握“余”的相关组词，不仅有助于提高学生的识字能力，还能增强他们的语言表达能力。
下面是对“余”的常见组词进行整理与总结，帮助学生更好地理解和记忆。
一、余的常见组词总结
| 序号 | 组词 | 含义解释 | 例句示例 |
| 1 | 余数 | 数学中指除法运算后剩下的数 | 15 ÷ 4 的余数是 3。 |
| 2 | 剩余 | 剩下的部分 | 这个蛋糕还有一点剩余，可以分给大家。 |
| 3 | 多余 | 超过需要的数量 | 你不需要那么多书，这是多余的。 |
| 4 | 余下 | 剩下的 | 他把所有的钱都花完了，只剩下一点点余下。 |
| 5 | 余音 | 歌声或声音停止后仍回荡的声音 | 那首歌的余音还在耳边回响。 |
| 6 | 余温 | 某物保留的温度 | 热水瓶里的水还有一定的余温。 |
| 7 | 余地 | 可以活动或发展的空间 | 这件事还有商量的余地。 |
| 8 | 余力 | 剩下的力量或能力 | 他虽然疲惫，但还有些余力继续工作。 |
| 9 | 余生 | 剩下的生命时间 | 他在医院里度过了最后的余生。 |
| 10 | 余韵 | 音乐或文章中留下的韵味 | 这首诗的余韵悠长，令人回味无穷。 |
二、学习建议
1. 理解字义：在学习“余”的组词时，首先要理解“余”字的基本意思，如“剩下、多余、余下”等。
2. 联系生活：结合日常生活中的例子来理解这些词语，如“余数”在数学中的应用，“余温”在日常生活中常用来形容食物或物体的热度。
3. 多读多写：通过阅读课文、写作练习等方式，不断巩固对这些词语的掌握。
4. 拓展积累：除了课本上的内容，还可以适当拓展一些较难但常用的词语，如“余音绕梁”、“余波未平”等。
通过以上内容的学习和积累，学生们能够更全面地掌握“余”的相关组词，并在实际使用中灵活运用，提升语文综合素养。